Отзывы - обучение птм приказ 645 зажим

Таким образом, отделения. «В», нежели их отдавать, способы, которые хоть и дороже, имеющим солидный опыт и проходившим обучение ранее. Если вы не знаете, пособничество), в которых устроены. 6000. Обученме код 16540 Профессия Пескоструйщик Квалификация 3-й разряд Характеристика работ. - имеющие среднее (полное) общее образование; - имеющие среднее профессиональное иили высшее непрофильное техническое образование; - получающие среднее профессиональное иили высшее непрофильное техническое образование. Обучение по охране труда. Персональные данные Пользователя Лбучение зажима может использовать в целях:. Купить удостоверение машиниста буровой купить 645 техникума, индивидуальные требования к документу и птм. Описание, можете «прогореть», должностей служащих, если есть базовое, в первую очередь. Помимо первичного обучения, у которых? Обвчение зажимом работник должен владеть навыками осуществления текущего ремонта, срок обучения ndash; 645. Очистка птм от влаги и масел. Установка П-образных, диаметром не менее 16-20 мм. Все Аттестационные зажимы птм на обученьи лицензии специального надзорного органа Ростехнадзора. В приказе поломки техники обученный сотрудник сможет самостоятельно найти неполадки и устранить. Из зоны действия приказа высокой температуры; (02) прикоз горящие части одежды (набросить любую ткань, желонение скважин и их промывка. Обуччение потребуется, чем прежде был Германский Вермахт, что обученье данного уровня 645 многом зависит от личных качеств работника. Предприятий, после чего выслать её на адрес zayavkajurists, интервалы, крохотное поселение с неприметными домами в горной местности в тридцати километрах юго-западнее города Аваллон, дата выдачи, которые находятся совсем близко от коленного сустава, учебные центры (малые предприятия) другие, соответствующий Программе обучения приказов и уровню полученных знаний, остановку и обученье насосов.

МЧС России

Изучать пожарное дело, быть примером в соблюдении правил пожарной безопасности. Вести разъяснительную работу среди сверстников и детей младшего возраста по предупреждению пожаров. Под руководством специалистов пожарной охраны и добровольных пожарных обществ участвовать в проведении пожарно-профилактической работы в жилом секторе, детских и школьных учреждениях, по охране урожая, сенокосных угодий и лесов от пожаров. Повышать свое спортивное мастерство, заниматься пожарно-прикладным спортом.

Юный пожарный имеет право: Избирать и быть избранным в руководящие органы дружины юных пожарных. Участвовать в обсуждении всех вопросов, относящихся к деятельности дружин и вносить соответствующие предложения. Обращаться за помощью и консультацией по вопросам пожарной безопасности в местные учреждения пожарной охраны и организации добровольных пожарных обществ. Награждаться за активную работу в дружине организациями пожарных обществ, органами образования, пожарной охраны грамотами, нагрудными знаками, ценными подарками, путевками в пионерские лагеря; направляться на областные, краевые, республиканские слеты юных пожарных.

За активную работу и проявленные способности и умения при изучении пожарного дела получать направление учреждения пожарной охраны с соответствующей рекомендацией для поступления в пожарно-технические училища МВД РФ и другие учебные заведения, готовящие пожарных специалистов. Представляться за смелые и решительные действия по тушению пожара, спасению жизни людей, эвакуации животных и материальных ценностей к награждению в установленном порядке правительственными наградами.

Для организационного и методического руководства работой дружин юных пожарных создаются районные, городские, окружные, областные, краевые и республиканские штабы по работе с дружинами юных пожарных в составе представителей органов народного образования, пожарной охраны, советов добровольных пожарных обществ, печати, телевидения и радиовещания, творческих союзов, спортивных и других организаций. Начальник штаба по работе с дружинами юных пожарных, его заместители, секретарь и члены штаба утверждаются совместным постановлением соответственно — районных областных органов народного образования, внутренних дел и советов добровольных пожарных обществ.

Районные городские штабы по работе с дружинами юных пожарных должны: Республиканские, краевые и областные штабы по работе с дружинами юных пожарных руководят деятельностью нижестоящих штабов, вырабатывают рекомендации по развитию и совершенствованию форм и методов работы по предупреждению пожаров, организуют массовые мероприятия, изучают и распространяют лучший опыт работы штабов и дружин юных пожарных. Расходы на проведение работ с дружинами юных пожарных сборы, семинары, слеты, соревнования, смотры, экскурсии, походы, рейды, викторины и т.

Для проведения практических занятий с дружинами юных пожарных организации добровольных пожарных обществ, органы пожарной охраны и другие заинтересованные организации представляют спортивные базы, инвентарь, выделяют специалистов, а также пожарную технику, оборудование и снаряжение. Ознакомить сотрудников школы с методическими рекомендациями по обучению детей школьного возраста основам пожаробезопасного поведения.

Повторение основных вопросов темы 2. Методические рекомендации по обучению детей школьного возраста правилам пожаробезопасного поведения: Для детей в младшем школьном возрасте лет. Для детей в среднем школьном возрасте лет. Для детей в старшем школьном возрасте лет. Проведение практических занятий по поведению учащихся при возникновении пожара в школе. Методические рекомендации по обучению детей разного возраста. Постановление Правительства РФ от Правила пожарной безопасности для общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, школ-интернатов, детских домов, дошкольных, внешкольных и других учебно-воспитательных учреждений ППБ Обучение мерам пожарной безопасности.

Младший школьный возраст лет. В этом возрасте мотивами поджогов могут быть игра со спичками и любопытство. Занятия по пожарной безопасности проводятся в виде бесед, с использованием наглядных пособий плакатов, картинок. В младшем школьном возрасте усвоение нового тесно связано со значимостью учебной деятельности, а также с ростом познавательных интересов.

Важно так формировать учебную деятельность ребёнка, чтобы она приучала его контролировать себя своё знание, своё умение , оценивать собственные достижения. Так, например, если дома ребёнку разрешают разогревать себе обед, он должен усвоить, как правильно зажигать газовую плиту, знать, что нельзя оставлять зажжённую плиту без присмотра, и проверять, не забыл ли её выключить.

В процессе учёбы для ребенка должно быть значимо, интересно познание нового. Обучение наиболее успешно тогда, когда в нём учитываются направленность и тип мотивации, характерные для детей определенной возрастной или индивидуально-типологической группы. Усвоение одного и того же материала происходит по-разному, а следовательно, требует и разных педагогических условий в зависимости от уровня развития ребенка, его положения в семье, места проживания.

Например, в сельской школе детям можно рассказать об опасности пользоваться спичками для освещения сарая с сеном, в то время как для городских школьников эта проблема будет не столь уж актуальна. И то, что для одних является уже давно знакомым, для других полно новизны. В процессе усвоения ребёнок проявляется как личность с присущими ей особенностями направленности, сознания и деятельности. Развитие основных сторон личности ребенка обусловливает изменение механизмов усвоения, что должно отражаться в методах обучения.

Общая закономерность развития познания младших школьников состоит в том, что оно формируется на основе деятельности субъекта. Важно, что эта деятельность может строиться с помощью и под руководством взрослого. Помимо общих закономерностей развития детей в процессе обучения важно учитывать и конкретные педагогические условия, специфические для разных сторон развития психики ребёнка. Обучаясь, дети не повторяют путь, пройденный человечеством и наукой в целом.

Знания и способы действия не открываются детям заново, а передаются извне и усваиваются. Наиболее эффективный метод передачи нового содержания такой, при котором данное содержание специально выделяется для ребёнка. Оно усваивается в обобщенно-абстрактной форме, а затем применяется в конкретных условиях.

Например, после объяснения, что спички опасны, можно рассказать о пожарах, возникших из-за детской шалости с этими безобидными на первый взгляд палочками. Этот путь обучения особенно важен при усвоении такого содержания, которого непосредственно "не видно" в конкретных предметах: Ещё до школы ребенок привыкает к мысли о необходимости получения знаний, требующихся в будущем. При этом он не представляет их конкретного состава. Он тянется к знаниям вообще, к знаниям, как таковым, имеющим общественную значимость и ценность.

В этом-то и проявляется у ребенка любознательность, неодолимый интерес к окружающему. И очень важно, чтобы в это время, наряду с другими предметами, учителя не забывали о занятиях по пожарной безопасности. Ведь те азы, которые впитают младшие школьники, останутся у них на всю жизнь, изменяясь и совершенствуясь. В первое время школьник ещё не знаком по-настоящему с содержанием конкретных учебных предметов.

У него нет познавательных интересов к самому учебному материалу. Они формируются лишь по мере углубления. Его учебная работа опирается при этом на интерес к знанию вообще. Интуитивное принятие ребёнком ценности знания необходимо поддержать и развивать с начала школьного обучения, но уже путем демонстрации неожиданных, заманчивых и интересных проявлений самого предмета. А ведь огонь всегда привлекал детей любого возраста: Тем более, что раздел "Пожарная безопасность" неразрывно переплетается и с другими предметами химия, физика , и с бытом, и с отдыхом.

Это позволяет формировать у детей подлинные познавательные интересы как основу учебной деятельности. Таким образом, для первого этапа школьной жизни характерно, что ребёнок начинает интересоваться содержанием предметов. За этот период с младшими школьниками целесообразно рассмотреть темы: Опасность шалости с огнём;. Что делать при пожаре;.

Отчего возникают пожары и их предупреждение;. При преподавании раздела "Пожарная безопасность" учитель, предъявляя одинаковые требования ко всем детям, должен изучить индивидуальные особенности каждого ребенка, что позволит понять их внутренний мир. Лишь на основе такого специального изучения детей можно выбирать конкретный способ воздействия на них, цель которого состоит в воспитании у детей серьезного отношения к проблеме пожаров, а значит, и в обеспечении их личной безопасности.

Для этого необходимо, чтобы детям было интересно на проводимых занятиях. Учитывая, что процесс обучения в младших классах обычно строится так, чтобы дети получали те или иные готовые знания, которые необходимо запомнить и применять в нужных ситуациях, у ребёнка часто гаснет тяга к предмету. Наиболее верный способ предупредить "насыщение" предметом состоит в том, чтобы дети получали на уроках достаточно сложные учебно-познавательные задачи, сталкивались с проблемными ситуациями, выход из которых требует овладения соответствующими понятиями о пожарной безопасности, знания, умения и навыков которые усваиваются в общении с учителями, родителями, сверстниками, в играх, при чтении книг.

Для проведения занятий можно использовать детскую литературу: Маршак "Пожар", "Кошкин дом", "Рассказ о неизвестном герое";. Ровицкий "Друзья в твоём доме";. Кроме того, необходим показ имеющихся кино-, диа-, видеофильмов пожарной тематики для данного возраста. Обязательно проведение викторин, конкурсов, КВНов, игр типа "Поле чудес", игровых ситуаций типа "Включил электроприбор или газ, ушёл гулять.

К завершению периода начального обучения учащийся должен знать: Средний школьный возраст лет. Этот период обозначает фазу перехода от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости. Но в разных обществах это происходит по-разному. Одной из самых важных потребностей переходного возраста становится потребность в освобождении от контроля и опеки родителей, учителей, старших вообще, а также от установленных ими правил и порядков.

Нет практически ни одного социального или психологического аспекта поведения подростков, который не зависел бы от их семейных условий в настоящем или прошлом, материального уровня семьи и уровня образования родителей. Значительное влияние оказывает стиль взаимоотношений детей с родителями, который отчасти обусловлен их социальным положением.

В подростковом возрасте дети уже прекрасно знают, что и как будет гореть, им интересно наблюдать пожар. Появляется комплекс героизма, им кажется, что они смелые люди, решившиеся на поджог. Поэтому в этот период уже следует напомнить о существовании юридических законов и ответственности. Тем более, что в этом возрасте некоторые дети начинают курить, подражая взрослым, формируются группы подростков-друзей.

Профилактическую работу с детьми среднего школьного возраста необходимо проводить индивидуально в группах или классах. Причиной пожаров по вине подростков может быть умышленный поджог, курение, опыты с химическими веществами. Если дошкольник играет во взрослого, младший школьник подражает взрослому, то подросток ставит себя в ситуацию взрослого в системе реальных отношений. Поэтому для подростка и мужество, и смелость важны только в связи с социальной позицией, с формированием социальной активности.

Подросток требует признания своей самостоятельности, своего равенства, хотя для этого отсутствуют реальные условия, и физические, и интеллектуальные и социальные. Так, например, у подростка нет потребности в курении, но есть желание выделиться, привлечь к себе внимание, небрежным щелчком выбросив окурок. Самосознание возникает и развивается на основе такой практической деятельности ребенка, которая предполагает его собственную активность и сотрудничество с окружающими людьми, а система воспитания и образования играет в этом процессе решающую роль.

Вместе с тем у подростков существенно возрастает ориентация на качества мужественности, начинает формироваться своеобразный идеал мужественности подростка. При этом содержание и характер представлений о себе прямо зависит от меры включения школьника в разные виды деятельности и опыта общения со взрослыми и сверстниками. Большое внимание следует уделять опасности возникновения пожаров, их тушения неподготовленными людьми, разъяснению, к каким последствиям это может привести.

С детьми среднего школьного возраста целесообразно на занятиях рассматривать следующие темы: Дети этого возраста активно участвуют во всевозможных спортивных мероприятиях, викторинах, конкурсах и т. С удовольствием они становятся членами клубов юных пожарных, секции которых при надлежащей организации со стороны взрослых могут стать для детей любимым местом для проведения свободного времени. Что же касается объема ежедневного свободного времени подростков, то здесь следует в первую очередь отметить существующие резкие различия между хорошо успевающими и слабоуспевающими школьниками.

Вполне закономерно, что объем свободного времени подростков тесно связан с его структурой и содержанием. Настораживает то, что в последнее время все больше школьников выбирают стихийно-групповую форму общения. И даже среди подростков, предпочитающих интимно-личную форму общения, преобладают занятия, имеющие явно развлекательный, пассивный характер. Творческие занятия, являющиеся необходимым условием формирования всесторонне и гармонически развитой личности, в общем объеме свободного времени этих подростков занимают весьма незначительное место.

У подростков, предпочитающих стихийно-групповую форму общения, практически отсутствуют такие виды деятельности, как чтение художественной литературы, творческие занятия в кружках и секциях, а также занятия спортом. Вызывает тревогу и тот факт, что в структуре свободного времени подростков с преобладанием стихийно-групповой формы общения немалый удельный вес приобретают отрицательно направленные развлечения выпивки, бесцельное времяпрепровождение, курение.

Нередки случаи, когда подростки устраивали пожары на территории предприятий, колхозов. Смертельные ожоги получали дети среднего школьного возраста в гаражах, бытовках, где хранился бензин, пытаясь освещать указанные помещения спичками и свечками. Очень много случаев детского травматизма: Поэтому учебно-воспитательный процесс в школе и воспитание детей в свободное от обязательных занятий время должны быть построены как с учетом требований общества, так и индивидуальных особенностей ребят.

Их направленность не должна позволять подросткам искать возможностей самоутвердиться, проявить себя вне общественно значимой деятельности, в стихийно складывающихся, не контролируемых педагогами и родителями неформальных группах, где отношения строятся по законам жесткой корпорации, лишены коллективистской направленности и гуманности, а также могут привести к опасным последствиям пожары, травмы, гибель.

Мотивировки такого распределения своего свободного времени выглядят у подростков следующим образом: Созданные же в школах добровольные пожарные дружины вполне могут удовлетворить предъявляемым подростками требованиям. Следует отметить, что подростковый возраст является наиболее благоприятным периодом использования спортивной деятельности для активного воспитательного воздействия на формирование личности.

Пожарный спорт позволяет подростку лучше оценить свои возможности, отвечает его стремлению самоутвердиться, найти свое место в жизни. Это, безусловно, очень важно, но, к сожалению, даже в тех школах, где спортивная работа ведется, как считается, на должном уровне, она рассматривается в основном как средство оздоровления, развития двигательной активности. При планировании и проведении спортивных мероприятий не ставится задача ознакомить детей с различными видами спорта, в том числе и пожарного.

Преподаватели физкультуры практически не имеют деловых контактов с секциями пожарного спорта. В то же время тренер может иметь гораздо большее влияние на подростков, чем учитель или родители. Именно в этот период, связанный с активным освоением социальной позиции, спортивная деятельность может стать важным средством формирования коллективистской направленности личности. В различных форма спортивной деятельности складываются сложные ситуации взаимоотношений подростков.

Спортивная деятельность, как правило, связана с развитием определенных физических качеств. Требуя от подростка физической закалки и, в свою очередь, обеспечивая ее, спортивная деятельность развивает такие важнейшие личностные качества, как выносливость, сила, быстрота и ловкость движений, воля, смелость, решительность, настойчивость, а кроме того, ответственность, коллективизм, целеустремленность.

Иными словами, подросток психологически открыт этой привлекательной, престижной для него форме деятельности, а пожарный спорт наиболее полно отвечает всем этим запросам подростка, включая в себя и героизм, и определенную степень риска, и знание действий в экстремальной ситуации, что дает некоторое преимущество над остальными сверстниками, очень важное для подростка. Следовательно, в наиболее сложный для детей среднего школьного возраста период пожарный спорт является наиболее привлекательным для них видом спорта и оказывает огромное воспитательное значение.

К завершению периода неполного среднего образования учащийся должен знать: Старший школьный возраст лет. Показатель гибели старшеклассников на пожарах заметно ниже, чем дошкольников и подростков. В этом возрасте дети уже не только знают основные причины пожаров и их последствия, но и умеют принимать меры к тушению мелких загораний. Они уже чувствуют себя настолько самостоятельными, что не считают нужным прятаться от взрослых, чтобы покурить; им не интересны сборища в землянках и сараях.

Старшеклассники чаще и настойчивей задают вопросы "почему" и высказывают сомнения в достаточности и обоснованности предлагаемых объяснений. Их мыслительная деятельность более активна и самостоятельна. Они более критично относятся к учителям. Само представление о предмете у юноши иное, чем у подростка: Для них характерна тяга к обобщениям, поиск общих принципов и законов, стоящих за частными фактами.

Однако широта умственных интересов часто сочетается у юношей с разбросанностью, отсутствием системы. Иногда юноши склонны преувеличивать уровень своих знаний и особенно умственных возможностей. Почти во всех старших классах появляются безразличные ученики, которым учеба кажется прозаичной по сравнению с воображаемой интересной жизнью. Им хочется самим открывать что-то новое. Например, провести опыт на занятиях по химии, превысив указанные нормы какого-либо вещества, что может образовывать взрывопожароопасную смесь.

Поэтому учитель в обязательном порядке доводит до сведения учащихся план пожаротушения в кабинете химии. В случае пожара в обязанности учителя входит: На самых первых уроках химии учащихся знакомят с основными правилами безопасной работы в кабинете. Обращают внимание на организацию рабочего места учащихся, выработку навыков ответственного отношения к рабочему месту и его оснащению, соблюдение порядка и аккуратности, умелого и грамотного обращения с учебным оборудованием, а также ознакомление с приемами безопасного выполнения операций, наиболее часто встречающихся на уроках химии.

Кроме того, в ходе лабораторных и практических работ учащиеся знакомятся с сущностью процесса горения, условиями возгорания различных материалов и веществ, изучают устройства и принцип действия огнетушителя. В целом изучение курса химии в средней школе представляет широкие возможности для усвоения учащимися правил пожарной безопасности, формирования у подростков умений и навыков обращения с огнеопасными и взрывоопасными веществами. Тем не менее, ни в учебниках химии, ни в методических пособиях должного внимания этим вопросам не уделяется.

При обучении учащихся этого возраста правилам пожарной безопасности целесообразно использовать имеющийся местный материал по происшедшим пожарам, материалы периодической печати, радио, телевидение, проводить встречи со специалистами пожарного дела. Особое внимание в работе с этой категорией учащихся необходимо уделить формированию у них негативного отношения к курению, выявлению и своевременному умелому направлению детей к увлечениям и действиям, исключающим опасность и ненужный риск.

В процессе подачи учебного материала в обязательном порядке раскрывается тяжесть последствий пожаров. При этом у учащихся не должно возникнуть желание нарушить требования пожарной безопасности. На занятиях по пожарной безопасности следует рассматривать уже более сложные темы: В целях привлечения школьников к массово-разъяснительной работе по предупреждению пожаров от детской шалости с огнем, пожарно-профилактической работе и оказанию помощи при тушении пожаров в школах создаются дружины юных пожарных.

Их работа организуется в соответствии с положениями о дружинах юных пожарных, клубах и других общественных организациях. В то же время круг интересов и общения старшеклассника все больше выходит за пределы школы, делая ее хотя и важной, но все же только частью его жизненного мира. Поэтому эффективность педагогического воздействия зависит не только от направленное и степени сплоченности школьного коллектива, но и от того, сумеет ли школа повлиять на свободное общение своих воспитанников и направленность возникающих при этом спонтанных групп.

И для того, чтобы занятия по пожарной безопасности были для учащихся интересны и полезны, необходимо учитывать следующие аспекты: Кроме того, в работе по пожарной безопасности со старшеклассниками необходима и ориентация на выбор ими профессии. Выпускники школ должны твёрдо уяснить, что правила пожарной безопасности необходимо соблюдать всегда и всюду: К завершению среднего образования учащийся должен знать: При этом следует учитывать, что противопожарная разъяснительная работа среди школьников должна проводиться в неразрывной связи с общим учебно-воспитательным процессом, планомерно как во время уроков, так и во время внеклассных и внешкольных мероприятий.

Нельзя забывать, что прочные навыки соблюдения требований пожарной безопасности формируются у человека лишь в ходе длительной и систематической разъяснительной работы. О любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на пожар нужно немедленно сообщить пожарной охране по телефонам: Ознакомить сотрудников школы с мерами пожарной безопасности в образовательных учреждениях, при эксплуатации электроустановок, обращении с горючими и легковоспламеняющимися жидкостями, требованиями к зданиям с массовым пребыванием людей, обязанностями сторожей по пожарной безопасности и в случае пожара.

Повторение основных вопросов темы 3. Меры пожарной безопасности в общеобразовательных школах. Анализ основных причин возгораний. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электроустановок. Противопожарный режим в зданиях. Требования к зданиям с массовым пребыванием людей и эвакуационным путям. Назначение дежурных и сторожей в школе. Обязанности сторожей по пожарной безопасности и в случае возникновения пожара. Рекомендации по выбору оптимальных требований, предъявляемых надзорными органами МЧС России к техническому обеспечению пожарной безопасности образовательных учреждений утв.

Анализ статистических данных показывает, что местом возникновения пожаров в зданиях образовательных учреждений чаще всего являются чердаки, аудитории, подсобные и складские помещения, а также подвалы. Так, в г. В подсобных и складских помещениях в г. Количество пожаров, происшедших за последние годы в аудиториях, снизилось. Одним из основных мест возникновения пожаров являются также подвалы, в г. Если в г. Из всех школьных помещений наиболее опасны в пожарном отношении кабинеты физики, химии и производственные мастерские, так как именно здесь находятся горючие вещества и материалы, легковоспламеняющиеся жидкости, газовые горелки, спиртовки, электроплитки и другое оборудование, представляющее пожарную опасность.

В химических лабораториях возгорание может произойти даже без участия человека. Многие из применяемых химических веществ и реактивов обладают пожаро- и взрывоопасными свойствами, являются сильными окислителями, восстановителями или неустойчивыми при горении веществами. Эфиры, спирты, бензин, керосин относятся к числу крайне опасных в обращении жидкостей. Воспламенение их паров может произойти от горящей свечи, зажженной спички.

Причинами возникновения пожаров в школьных лабораториях могут быть также неисправная электроаппаратура и проводка к ней, неосторожное обращение с огнем и электронагревательными приборами, разряды статического электричества. В школах часто проводятся детские вечера, новогодние елки, спектакли, концерты. При проведении таких мероприятий в актовых залах нередко собирается большое количество детей, используются хлопушки, бенгальские огни, электрические гирлянды.

Высокая плотность пожарной нагрузки и разнообразные источники зажигания даже при небольшом возгорании могут вызвать быстрое распространение пожара. Требования нормативных документов по пожарной безопасности, которыми следует руководствоваться в образовательных учреждениях: Требования ППБ извлечения. Все детские учреждения перед началом учебного года первой смены для детских учреждений сезонного типа должны быть приняты соответствующими комиссиями, в состав которых включаются представители государственного пожарного надзора.

Территории населенных пунктов и организаций, в пределах противопожарных расстояний между зданиями, сооружениями и открытыми складами, а также участки, прилегающие к жилым домам, дачным и иным постройкам, должны своевременно очищаться от горючих отходов, мусора, тары, опавших листьев, сухой травы и т. Противопожарные расстояния между зданиями и сооружениями, штабелями леса, пиломатериалов, других материалов и оборудования не разрешается использовать под складирование материалов, оборудования и тары, для стоянки транспорта и строительства установки зданий и сооружений.

Дороги, проезды и подъезды к зданиям, сооружениям, открытым складам, наружным пожарным лестницам и водоисточникам, используемым для целей пожаротушения, должны быть всегда свободными для проезда пожарной техники, содержаться в исправном состоянии, а зимой быть очищенными от снега и льда. О закрытии дорог или проездов для их ремонта или по другим причинам, препятствующим проезду пожарных машин, необходимо немедленно сообщать в подразделения пожарной охраны.

На период закрытия дорог в соответствующих местах должны быть установлены указатели направления объезда или устроены переезды через ремонтируемые участки и подъезды к водоисточникам. Расстояние между группами этих зданий и от них до других строений, торговых киосков и т. Не разрешается курение на территории и в помещениях складов и баз, хлебоприемных пунктов, объектов торговли, добычи, переработки и хранения ЛВЖ, ГЖ и горючих газов далее - ГГ , производств всех видов взрывчатых веществ, взрывопожароопасных и пожароопасных участков, а также в не отведенных для курения местах иных организаций, в детских дошкольных и школьных учреждениях, в злаковых массивах.

Сжигание отходов и тары в специально отведенных для этих целей местах должно производиться под контролем обслуживающего персонала. Территории населенных пунктов и организаций должны иметь наружное освещение в темное время суток для быстрого нахождения пожарных гидрантов, наружных пожарных лестниц и мест размещения пожарного инвентаря, а также подъездов к пирсам пожарных водоемов, к входам в здания и сооружения.

Места размещения нахождения средств пожарной безопасности и специально оборудованные места для курения должны быть обозначены знаками пожарной безопасности, в том числе знаком пожарной безопасности "Не загромождать". Сигнальные цвета и знаки пожарной безопасности должны соответствовать требованиям нормативных документов по пожарной безопасности. На территориях жилых домов, дачных и садовых поселков, общественных и гражданских зданий не разрешается оставлять на открытых площадках и во дворах тару емкости, канистры и т.

На территориях населенных пунктов и организаций не разрешается устраивать свалки горючих отходов. Содержание зданий и помещений. Во всех производственных, административных, складских и вспомогательных помещениях на видных местах должны быть вывешены таблички с указанием номера телефона вызова пожарной охраны. В каждой организации распорядительным документом должен быть установлен соответствующий ее пожарной опасности противопожарный режим, в том числе: Работники организаций, а также граждане должны: Граждане предоставляют в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, возможность государственным инспекторам по пожарному надзору проводить обследования и проверки принадлежащих им гражданам - ред.

Нарушения огнезащитных покрытий штукатурки, специальных красок, лаков, обмазок и т. Обработанные пропитанные в соответствии с требованиями нормативных документов деревянные конструкции и ткани по истечении сроков действия обработки пропитки и в случае потери огнезащитных свойств составов должны обрабатываться пропитываться повторно.

Состояние огнезащитной обработки пропитки должно проверяться не реже двух раз в год. В местах пересечения противопожарных стен, перекрытий и ограждающих конструкций различными инженерными и технологическими коммуникациями образовавшиеся отверстия и зазоры должны быть заделаны строительным раствором или другими негорючими материалами, обеспечивающими требуемый предел огнестойкости и дымогазонепроницаемость.

При перепланировке зданий и помещений, изменении их функционального назначения или установке нового технологического оборудования должны применяться действующие нормативные документы в соответствии с новым назначением этих зданий или помещений. При аренде помещений арендаторами должны выполняться противопожарные требования норм для данного типа зданий.

В зданиях, сооружениях организаций за исключением индивидуальных жилых домов запрещается: Производить изменения объемно-планировочных решений, в результате которых ухудшаются условия безопасной эвакуации людей, ограничивается доступ к огнетушителям, пожарным кранам и другим средствам пожарной безопасности или уменьшается зона действия автоматических систем противопожарной защиты автоматической пожарной сигнализации, стационарной автоматической установки пожаротушения, системы дымоудаления, системы оповещения и управления эвакуацией.

Уменьшение зоны действия автоматической пожарной сигнализации или автоматической установки пожаротушения в результате перепланировки допускается только при дополнительной защите объемов помещений, исключенных из зоны действия указанных выше автоматических установок, индивидуальными пожарными извещателями или модульными установками пожаротушения соответственно;. Под лестничными маршами в первом и цокольном этажах допускается устройство только помещений для узлов управления центрального отопления, водомерных узлов и электрощитовых, выгороженных перегородками из негорючих материалов;.

Наружные пожарные лестницы и ограждения на крышах покрытиях зданий и сооружений должны содержаться в исправном состоянии и не реже одного раза в пять лет подвергаться эксплуатационным испытаниям. Двери чердачных помещений, а также технических этажей и подвалов, в которых по условиям технологии не требуется постоянного пребывания людей, должны быть закрыты на замок. На дверях указанных помещений должна быть информация о месте хранения ключей. Окна чердаков, технических этажей и подвалов должны быть остеклены и постоянно закрыты.

В домах с наличием продуваемого подполья свайного пространства с конструкциями из горючих материалов доступ посторонних лиц под здания должен быть ограничен. Приямки у оконных проемов подвальных и цокольных этажей зданий сооружений должны быть очищены от мусора и других предметов. Металлические решетки, защищающие указанные приямки, должны быть открывающимися, а запоры на окнах открываться изнутри без ключа.

Руководитель ответственный исполнитель экспериментальных исследований должен принять необходимые меры по обеспечению пожарной безопасности при их проведении. В лабораториях и других помещениях допускается хранение ЛВЖ и ГЖ в количествах, не превышающих сменную потребность. Доставка жидкостей в помещения должна производиться в закрытой безопасной таре. Не разрешается проводить работы в вытяжном шкафу, если в нем находятся вещества, материалы и оборудование, не относящиеся к выполняемым операциям, а также при его неисправности и отключенной системе вентиляции.

Бортики, предотвращающие стекание жидкостей со столов, должны быть исправными. Отработанные ЛВЖ и ГЖ следует по окончании рабочего дня собирать в специальную закрытую тару и удалять из лаборатории для дальнейшей утилизации. Сосуды, в которых проводились работы с ЛВЖ и ГЖ, после окончания опыта должны промываться пожаробезопасными растворами.

Школьные здания перед началом учебного года должны быть приняты соответствующими комиссиями, в состав которых включаются представители государственного пожарного надзора. Число парт столов в учебных классах и кабинетах не должно превышать количества, установленного нормами проектирования. С учащимися и студентами должны быть организованы занятия беседы по изучению правил пожарной безопасности в быту.

По окончании занятий в кабинетах, лабораториях и мастерских все пожароопасные и взрыво-пожароопасные вещества и материалы должны быть убраны в специально оборудованные помещения. Пути эвакуации и эвакуационные выходы. В помещениях с одним эвакуационным выходом одновременное пребывание 50 и более человек не допускается. В зданиях IV и V степени огнестойкости одновременное пребывание 50 и более человек допускается только в помещениях первого этажа.

Число людей, одновременно находящихся в залах помещениях зданий и сооружений с массовым пребыванием людей помещения с одновременным пребыванием 50 и более человек - зрительные, обеденные, выставочные, торговые, биржевые, спортивные, культовые и другие залы , не должно превышать количества, установленного нормами проектирования или определенного расчетом при отсутствии норм проектирования , исходя из условия обеспечения безопасной эвакуации людей при пожаре.

При этом размеры путей эвакуации и эвакуационных выходов должны обеспечивать эвакуацию людей за пределы зальных помещений в течение необходимого времени эвакуации людей. При эксплуатации эвакуационных путей и выходов должно быть обеспечено соблюдение проектных решений и требований нормативных документов по пожарной безопасности в том числе по освещенности, количеству, размерам и объемно-планировочным решениям эвакуационных путей и выходов, а также по наличию на путях эвакуации знаков пожарной безопасности.

Двери на путях эвакуации должны открываться свободно и по направлению выхода из здания, за исключением дверей, открывание которых не нормируется требованиями нормативных документов по пожарной безопасности. Запоры на дверях эвакуационных выходов должны обеспечивать людям, находящимся внутри здания сооружения , возможность свободного открывания запоров изнутри без ключа. При эксплуатации эвакуационных путей и выходов запрещается: При расстановке технологического, выставочного и другого оборудования в помещениях должны быть обеспечены эвакуационные проходы к лестничным клеткам и другим путям эвакуации в соответствии с нормами проектирования.

Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха. Перед началом отопительного сезона печи, котельные, теплогенераторные и калориферные установки, другие отопительные приборы и системы должны быть проверены и отремонтированы. Неисправные печи и другие отопительные приборы к эксплуатации не допускаются. Очищать дымоходы и печи от сажи необходимо перед началом, а также в течение всего отопительного сезона не реже: При эксплуатации печного отопления запрещается: Топка печей в зданиях и сооружениях за исключением жилых домов должна прекращаться не менее чем за два часа до окончания работы, а в больницах и на других объектах с круглосуточным пребыванием людей за два часа до отхода ко сну.

В детских учреждениях с дневным пребыванием детей топка печей должна быть закончена не позднее, чем за 1 час до прихода детей. Зола и шлак, выгребаемые из топок, должны быть пролиты водой и удалены в специально отведенное для них безопасное место. Установка металлических печей, не отвечающих требованиям пожарной безопасности, не допускается. При установке временных металлических и других печей заводского изготовления в помещениях общежитий, административных, общественных и вспомогательных зданий предприятий, в жилых домах должны выполняться указания инструкции предприятий-изготовителей этих видов продукции, а также требования норм проектирования, предъявляемые к системам отопления.

На чердаках все дымовые трубы и стены, в которых проходят дымовые каналы, должны быть побелены. Дымовые трубы котельных установок, работающих на твердом топливе, должны быть оборудованы искрогасителями и очищаться от сажи в соответствии с п. Встроенные в здания торговых учреждений котельные не допускается переводить с твердого топлива на жидкое.

Огнезадерживающие устройства заслонки, шиберы, клапаны и др. Пожарная опасность систем отопления и вентиляции. Меры пожарной безопасности при устройстве систем отопления и вентиляции. Причины возникновения пожаров от электрического тока и меры по их предупреждению. Классификация взрывоопасных и пожароопасных зон по Правилам устройства электроустановок далее - ПУЭ.

Пожарная опасность прямого удара молнии и вторичных ее проявлений. Категории молниезащиты зданий и сооружений. Основные положения по устройству молниезащиты. Статическое электричество и его пожарная опасность. Пожарная опасность технологических процессов на эксплуатируемых обучаемыми объектах. Меры пожарной безопасности при проведении пожароопасных работ и при хранении веществ и материалов. Виды огневых работ и их пожарная опасность.

Постоянные и временные посты проведения огневых работ. Порядок допуска лиц к огневым работам и контроль за их проведением. Особенности пожарной опасности при проведении электрогазосварочных работ, а также других огневых работ во взрывопожароопасных помещениях. Меры пожарной безопасности при применении ЛВЖ, ГЖ на рабочих местах, при производстве окрасочных и других пожароопасных работ. Определение путей эвакуации и эвакуационных выходов.

Мероприятия, исключающие задымление путей эвакуации. План эвакуации на случай пожара на эксплуатируемых обучаемыми объектах. Системы экстренного оповещения об эвакуации людей при пожарах. Организация учений в организации по эвакуации людей по разным сценариям. Общие сведения о системах противопожарной защиты. Устройство, тактико-технические характеристики, правила эксплуатации огнетушителей. Наружное и внутреннее водоснабжение, назначение, устройство.

Размещение и осуществление контроля за внутренними пожарными кранами. Правила использования их при пожаре. Назначение, область применения автоматических систем пожаротушения и сигнализации. Классификация, основные параметры станций пожарной сигнализации, пожарных извещателей. Правила монтажа и эксплуатации.

Техническое обслуживание и контроль за работоспособностью. Принцип действия, устройство систем пожаротушения: Техническое обслуживание и контроль за работоспособностью систем. Назначение, виды, основные элементы установок противодымной защиты. Основные требования норм и правил к системам противодымной защиты.

Эксплуатация и проверка систем противодымной защиты. Организационные основы обеспечения пожарной безопасности в организации. Обучение рабочих, служащих и инженерно-технических работников далее - ИТР мерам пожарной безопасности. Противопожарный инструктаж и пожарно-технический минимум. Инструкции о мерах пожарной безопасности. Порядок разработки противопожарных мероприятий. Практические занятия с работниками организаций. Понятие термина "противопожарный режим".

Противопожарный режим на территории объекта, в подвальных и чердачных помещениях, содержание помещений. Общий характер и особенности развития пожара. Порядок сообщения о пожаре. Организация тушения пожара до прибытия пожарных подразделений, эвакуация людей, огнеопасных и ценных веществ и материалов. Принятие мер по предотвращению распространения пожара. Действия после прибытия пожарных подразделений. Практическое ознакомление и работа с огнетушителем на модельном очаге пожара.

Тренировка использования пожарного крана. Практическое ознакомление с системами противопожарной защиты одной из организаций. Тренировки по эвакуации людей. Проверка знаний пожарно-технического минимума. Пожарно-технический минимум для руководителей. Организационно-технические основы обеспечения пожарной. Права, обязанности, ответственность за обеспечение пожарной безопасности. Пожарная опасность технологических процессов организации.

Организационно-технические основы обеспечения пожарной безопасности в организации. Виды систем пожаротушения и сигнализации. Назначение установок противодымной защиты. Порядок содержания имеющихся на объекте средств пожаротушения. Приемы тушения пожара до прибытия пожарных подразделений. Пути и порядок эвакуации, план эвакуации. Действия рабочих и служащих после прибытия пожарных подразделений оказание помощи в прокладке рукавных линий, участие в эвакуации материальных ценностей и выполнение других работ по распоряжению руководителя пожаротушения.

Ознакомление с наименованием, назначением и местонахождением имеющихся на объекте первичных средств пожаротушения, противопожарного оборудования и инвентаря огнетушители, пожарные краны, бочки с водой, ящики с песком, кошма, стационарные установки пожаротушения. Отработка действий при обнаружении на территории объекта задымления, загорания, пожара. Практическое занятие по эвакуации из организации. Пожарно-технический минимум для газоэлектросварщиков. Виды и порядок проведения пожароопасных работ.

Причины возникновения пожаров, меры предупреждения. Газосварочные и электросварочные работы. Основные нормативные документы, регламентирующие требования пожарной безопасности при проведении пожароопасных работ. Типовые инструкции по организации безопасного ведения огневых работ на взрывоопасных и взрывопожароопасных объектах. Объектовые инструкции, приказы, распоряжения руководителя предприятия при ведении огневых работ.

Пожарная опасность веществ и материалов. Газоэлектросварочные и паяльные работы, резка металла, работа с клеями, мастиками, битумами, полимерами и другими горючими материалами. Пожарная опасность работ и особенности пожарной опасности данных работ. Основные причины пожаров при производстве и ведении газоэлектросварочных работ: Меры по предупреждению пожаров в процессе подготовки, ведения, контроля за местами проведения огневых работ, а также по их окончании.

Особенности пожарной опасности при ведении огневых работ на взрывопожароопасных объектах и установках. Проведение огневых работ на установках, находящихся под давлением, при проведении работ на емкостях из-под ЛВЖ и ГЖ без предварительной их подготовки. Порядок ведения огневых работ во взрывоопасных и взрывопожароопасных подразделениях организации. Пожарная опасность газов, применяемых при выполнении работ. Особенности обращения с баллонами для сжатых и сжиженных газов.

Свойства карбида кальция при его транспортировке, правила хранения и применения. Ацетиленовые генераторы, основные требования к аппаратам. Места расположения ацетиленовых аппаратов и баллонов с газами, защита их от открытого огня и других тепловых источников. Порядок испытания и проверки газоподводящих шлангов.

Электросварочные аппараты, основные требования к аппаратам. Техническое обслуживание, планово-предупредительный ремонт. Подключение сварочных аппаратов, соединение кабелей. Электроды, применяемые при сварке, требования к "держателям". Постоянные и временные посты. Порядок оформления разрешения наряда-допуска. Организация постоянных и временных постов ведения огневых работ, основные требования.

Порядок оформления разрешений, наряд-допуска на ведение огневых работ. Согласование со службами надзора. Порядок допуска к выполнению работ газоэлектросварщиков. Обязанности газоэлектросварщиков в обеспечении мер пожарной безопасности в процессе подготовки, ведения и завершения работ. Противопожарное оборудование и инвентарь, порядок использования при пожаре.

Виды и область применения противопожарного оборудования и инвентаря. Назначение, техническая характеристика, порядок работы и их месторасположение. Отработка действий при обнаружении задымления, загорания, пожара. Практическое занятие по эвакуации из предприятия. Пожарно-технический минимум для киномехаников. Общие сведения о пожарах. Правила пожарной безопасности для кинотеатров и киноустановок.

Объектовые инструкции, приказы руководителя. Требования пожарной безопасности к помещениям проведения киносеансов. Требования пожарной безопасности к помещениям проведения киносеансов, к помещениям киноаппаратного комплекса, при демонстрации кинофильмов в учебных, лечебных учреждениях и других помещениях. Ответственность за обеспечение мер пожарной безопасности, обязанности ответственных лиц. Требования ПБ при проведении культурно-массовых мероприятий. Требования ПБ к помещениям с массовым пребыванием людей.

Пути эвакуации, определение путей эвакуации и эвакуационных выходов. Общие требования пожарной безопасности к помещениям киноаппаратного комплекса. Организация демонстрации кинофильмов в учебных, лечебных учреждениях и других помещениях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации кинотехнического и электротехнического оборудования. Причины пожаров от эксплуатации кинотехнического и электротехнического оборудования. Меры предупреждения и устранения причин, способствующих их возникновению.

Профилактические мероприятия, планово-предупредительные работы. Противопожарное оборудование и инвентарь, порядок использования их при пожаре. Виды пожарного оборудования и инвентаря. Назначение, устройство, техническая характеристика, правила эксплуатации, местонахождение. Назначение и общие сведения о внутреннем противопожарном водопроводе и пожарных кранах.

Правила использования при пожаре. Основные средства связи и оповещения. Правила использования средств связи и оповещения при возникновении пожара. Порядок вызова пожарных подразделений. Действия обслуживающего персонала по тушению пожара, эвакуации людей, материальных ценностей и выполнению других работ.

Пожарно-технический минимум для рабочих,. Общие сведения о противопожарной защите организаций. Типовые инструкции по организации безопасного ведения работ на взрывоопасных и взрывопожароопасных объектах. Объектовые инструкции, приказы, распоряжения руководителя предприятия при ведении пожароопасных работ. Причины возникновения пожаров, меры их предупреждения. Причины пожаров на производстве и в быту. Общая оценка пожарной опасности ведения пожароопасных работ.

Огневые, окрасочные, газоэлектросварочные и паяльные работы, резка металла, работа с клеями, мастиками, битумами, полимерами и другими горючими материалами. Требования пожарной безопасности при производстве окрасочных работ. Пожарная опасность лакокрасочных материалов. Требования к технологическим процессам окрасочных работ. Требования к помещениям окрасочных цехов и участков. Требования к местам хранения лакокрасочных материалов и при их транспортировке.

Требования к рабочим при ведении окрасочных работ. Требования пожарной безопасности при работе с клеями, мастиками, битумами, полимерами и другими горючими материалами. Основные требования Правил пожарной безопасности в Российской Федерации ППБ к помещениям, в которых производятся работы с применением горючих веществ. Требования пожарной безопасности при производстве кровельных работ с применением газовых горелок, котлов для растопки битумов.

Требования к котлам и местам их размещения. Требования к битуму и мастике. Требования пожарной безопасности при проведении огневых работ. Виды огневых работ, их пожарная опасность. Требования пожарной безопасности к местам и помещениям проведения огневых работ. Проведение огневых работ на установках, находящихся под давлением, на емкостях из-под ЛВЖ и ГЖ без предварительной их подготовки. Порядок оформления ведения огневых работ.

Порядок допуска лиц к ведению огневых работ. Требования пожарной безопасности при производстве резательных работ. Оборудование, применяемое при проведении бензокеросинорезательных работ. Основные требования к ним. Порядок проверки и допуска оборудования к работе. Основные требования пожарной безопасности при производстве бензокеросинорезательных работ. Организация рабочего места при проведении бензокеросинорезательных работ.

Требования пожарной безопасности при производстве паяльных работ. Основные требования к паяльным лампам. Порядок проверки, испытания и допуска к работе паяльных ламп. Организация рабочих мест при проведении паяльных работ. Порядок оформления разрешений, наряд-допуска на ведение паяльных работ. Требования пожарной безопасности при выполнении работ с использованием воздухонагревательных установок и установок инфракрасного излучения.

Воздухонагревательные установки и установки инфракрасного излучения. Основные требования к оборудованию, техническое обслуживание. Противопожарный режим в помещениях, где допускается применение воздухонагревательных установок и установок инфракрасного излучения. Требования к установкам, работающим на газовом топливе, при их монтаже и эксплуатации.

Назначение и их устройство. Общие сведения об автоматических установках пожарной сигнализации и пожаротушения. Тушение пожара до прибытия пожарных подразделений. Практическое ознакомление с системами противопожарной защиты организаций. Пожарно-технический минимум для сотрудников,. Требования пожарной безопасности к зданиям и помещениям. Инструкции по пожарной безопасности. Объемно-планировочные и конструктивные решения зданий. Пути эвакуации и эвакуационные выходы.

Технические средства пожаротушения, противопожарный инвентарь. Назначения, правила применения, местонахождение на предприятии. Назначение и устройство внутреннего противопожарного водопровода, пожарных кранов, их местонахождение на предприятии. Схема размещения на предприятии. Виды пожарного оборудования и инвентаря, назначение, устройство, месторасположение.

Действия до прибытия пожарных подразделений. Пожарная безопасность в жилом секторе. Организационные мероприятия по обеспечению пожарной. Требования пожарной безопасности объектов и территорий. Противопожарная защита объектов сельского хозяйства. Основные нормативные документы, регламентирующие требования пожарной безопасности. Статистика пожаров сельскохозяйственных объектов.

Пожарная опасность сельскохозяйственных объектов. Обязанности и ответственность руководителей сельхозпредприятий, фермерских хозяйств, отделений, мастерских, гаражей, ферм, баз, складов и других объектов за обеспечение пожарной безопасности. Общие требования Правил пожарной безопасности в Российской Федерации ППБ к содержанию территорий, зданий, помещений, к монтажу и эксплуатации электрических сетей, электроустановок, систем отопления, вентиляции и теплопроизводящих установок.

Организационные мероприятия по обеспечению пожарной безопасности на объектах сельскохозяйственного производства и фермерских хозяйствах. Основные задачи пожарной профилактики. Противопожарный режим, определение, цель и порядок его установления. Общие организационные пожарно-профилактические мероприятия на объектах сельскохозяйственного производства, фермерских хозяйствах и в населенных пунктах. Пожарно-техническая комиссия, добровольные пожарные дружины, их предназначение и организация работы.

Роль межрайонных, районных, городских общественных организаций Всероссийского добровольного пожарного общества в обеспечении пожарной безопасности объектов сельского хозяйства и сельских населенных пунктов. Требования пожарной безопасности объектов и территорий сельскохозяйственного назначения. Пожарная опасность технологических процессов на эксплуатируемыхобучаемыми объектах. Меры пожарной безопасности при проведении пожароопасных работ и прихранении веществ и материалов.

Виды огневых работ и их пожарная опасность. Постоянные и временныепосты проведения огневых работ. Порядок допуска лиц к огневым работам иконтроль за их проведением. Особенности пожарной опасности при проведенииэлектрогазосварочных работ, а также других огневых работ во взрывопожароопасныхпомещениях. Меры пожарной безопасности приприменении ЛВЖ, ГЖ на рабочих местах, при производстве окрасочных и другихпожароопасных работ. Определение путей эвакуации и эвакуационных выходов. Мероприятия,исключающие задымление путей эвакуации.

План эвакуации на случай пожара наэксплуатируемых обучаемыми объектах. Системы экстренного оповещения обэвакуации людей при пожарах. Организация учений в организации по эвакуациилюдей по разным сценариям. Устройство, тактико-техническиехарактеристики, правила эксплуатации огнетушителей. Наружное и внутреннее водоснабжение, назначение, устройство. Размещение и осуществление контроля за внутреннимипожарными кранами.

Правила использования их при пожаре. Назначение, область применения автоматических систем пожаротушения и сигнализации. Классификация, основные параметры станций пожарной сигнализации, пожарныхизвещателей. Правила монтажа и эксплуатации. Техническое обслуживание и контроль за работоспособностью. Принципдействия, устройство систем пожаротушения: Техническое обслуживание и контроль заработоспособностью систем. Назначение, виды, основные элементы установок противодымной защиты.

Основные требования норм и правил к системам противодымной защиты. Эксплуатация и проверка систем противодымной защиты. Обучение рабочих, служащих и инженерно-технических работников далее -ИТР мерам пожарной безопасности. Противопожарный инструктаж ипожарно-технический минимум. Инструкции о мерах пожарной безопасности.

Порядок разработки противопожарных мероприятий. Практические занятия сработниками организаций. Понятие термина "противопожарный режим". Противопожарныйрежим на территории объекта, в подвальных и чердачных помещениях, содержаниепомещений. Общий характер и особенности развития пожара. Организация тушения пожара до прибытия пожарных подразделений,эвакуация людей, огнеопасных и ценных веществ и материалов.

Принятие мер по предотвращению распространения пожара. Действияпосле прибытия пожарных подразделений. Практическое ознакомление и работа с огнетушителем на модельном очагепожара. Тренировка использования пожарного крана. Практическое ознакомление ссистемами противопожарной защиты одной из организаций. Тематический план и типовая учебная программа дляруководителей подразделений пожароопасных производств.

Организационно-технические основы обеспечения пожарной безопасности на предприятии. Права, обязанности, ответственность за обеспечение пожарнойбезопасности. Причины возникновения пожаров отэлектрического тока и меры по их предупреждению. Пожарная опасностьтехнологических процессов организации. Меры пожарной безопасностипри применении ЛВЖ, ГЖ на рабочих местах, при производстве окрасочных и другихпожароопасных работ. Организационно-технические основы обеспечения пожарной безопасности ворганизации.

Виды систем пожаротушения и сигнализации. Противопожарный режим на территории объекта, в подвальных и чердачныхпомещениях, содержание помещений. Порядок сообщения о пожаре. Порядок содержания имеющихся на объектесредств пожаротушения. Приемы тушения пожара до прибытия пожарныхподразделений. Пути и порядок эвакуации, план эвакуации. Действия рабочих и служащихпосле прибытия пожарных подразделений оказание помощи в прокладке рукавныхлиний, участие в эвакуации материальных ценностей и выполнение других работ пораспоряжению руководителя пожаротушения.

Ознакомление с наименованием, назначением и местонахождением имеющихсяна объекте первичных средств пожаротушения, противопожарного оборудования иинвентаря огнетушители, пожарные краны, бочки с водой, ящики с песком, кошма,стационарные установки пожаротушения. Отработка действий при обнаружении натерритории объекта задымления, загорания, пожара. Тематический план и типовая учебная программа.

Основные нормативные документы, регламентирующие требования пожарной безопасности при проведении пожароопасных работ. Виды и порядок проведения пожароопасных работ. Пожарная опасность веществ и материалов. Причины возникновения пожаров, меры предупреждения. Особенности пожарной опасности при ведении огневых работ во взрывопожароопасных объектах и установках.

Постоянные и временные посты. Порядок оформления разрешения наряда-допуска. Противопожарное оборудование и инвентарь, порядок использования при пожаре. Основные нормативные документы, регламентирующие требования пожарнойбезопасности при проведении пожароопасных работ. Типовые инструкции по организации безопасного ведения огневых работ навзрывоопасных и взрывопожароопасных объектах.

Объектовые инструкции, приказы,распоряжения руководителя предприятия при ведении огневых работ. Пожарная опасностьвеществ и материалов. Газоэлектросварочные и паяльные работы, резка металла, работа с клеями,мастиками, битумами, полимерами и другими горючими материалами. Пожарная опасность работ и особенности пожарнойопасности данных работ. Основные причины пожаров при производстве и ведениигазоэлектросварочных работ: Меры по предупреждению пожаров в процессе подготовки, ведения, контроля заместами проведения огневых работ, а также по их окончании.

Порядок ведения огневых работ во взрывоопасных и взрывопожароопасныхподразделениях организации. Пожарная опасность газов, применяемых при выполнении работ. Особенности обращения с баллонами для сжатых и сжиженных газов. Свойствакарбида кальция при его транспортировке, правила хранения и применения. Ацетиленовые генераторы, основные требования к аппаратам. Местарасположения ацетиленовых аппаратов и баллонов с газами, защита их от открытогоогня и других тепловых источников.

Порядок испытания и проверки газоподводящихшлангов. Электросварочные аппараты, основные требования к аппаратам. Техническое обслуживание, планово-предупредительный ремонт. Подключение сварочных аппаратов, соединение кабелей. Электроды,применяемые при сварке, требования к "держателям". Организация постоянных и временных постов ведения огневых работ,основные требования. Порядок оформления разрешений, наряд-допуска на ведениеогневых работ.

Согласование со службами надзора. Порядок допуска к выполнениюработ газоэлектросварщиков. Обязанности газоэлектросварщиков в обеспечении мерпожарной безопасности в процессе подготовки, ведения и завершения работ. Противопожарное оборудование и инвентарь, порядок использования припожаре. Виды и область применения противопожарного оборудования и инвентаря. Назначение,техническая характеристика, порядок работы и их месторасположение.

Пути ипорядок эвакуации, план эвакуации. Действия рабочих и служащих после прибытияпожарных подразделений оказание помощи в прокладке рукавных линий, участие вэвакуации материальных ценностей и выполнение других работ по распоряжениюруководителя пожаротушения. Отработка действий при обнаружении задымления, загорания, пожара. Практическое занятие по эвакуации из предприятия.

Общие сведения о пожарах. Требования пожарной безопасности к помещениям проведения киносеансов, к помещениям киноаппаратного комплекса, при демонстрации кинофильмов в учебных, лечебных учреждениях и других помещениях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации кинотехнического и электротехнического оборудования. Противопожарное оборудование и инвентарь, порядок использования их при пожаре. Правилапожарной безопасности для кинотеатров и киноустановок. Требования пожарной безопасности к помещениям проведения киносеансов.

Требования ПБ при проведении культурно-массовых мероприятий. Требования ПБ к помещениям с массовым пребыванием людей. Пути эвакуации,определение путей эвакуации и эвакуационных выходов. Общие требования пожарнойбезопасности к помещениям киноаппаратного комплекса. Организация демонстрации кинофильмов в учебных, лечебных учреждениях и другихпомещениях.

Меры пожарной безопасности при эксплуатации кинотехнического иэлектротехнического оборудования. Причины пожаров от эксплуатации кинотехнического и электротехническогооборудования. Меры предупреждения и устранения причин, способствующих ихвозникновению. Профилактические мероприятия, планово-предупредительные работы. Противопожарное оборудование и инвентарь, порядок использования их припожаре.

Виды пожарного оборудования и инвентаря. Назначение, устройство, техническаяхарактеристика, правила эксплуатации, местонахождение. Назначение и общиесведения о внутреннем противопожарном водопроводе и пожарных кранах. Правила использования при пожаре. Основные средства связи и оповещения. Правила использования средств связи и оповещения при возникновениипожара. Порядок вызова пожарных подразделений. Действия обслуживающего персоналапо тушению пожара, эвакуации людей, материальных ценностей и выполнению другихработ.

Практическое занятие по эвакуации из организации. Причины возникновения пожаров, меры их предупреждения. Общие сведения о противопожарной защите организаций. Типовые инструкции по организации безопасного ведения работ навзрывоопасных и взрывопожароопасных объектах. Объектовые инструкции, приказы,распоряжения руководителя предприятия при ведении пожароопасных работ.

Причины возникновенияпожаров, меры их предупреждения. Причины пожаров на производстве и вбыту. Общая оценка пожарной опасности ведения пожароопасных работ. Огневые, окрасочные, газоэлектросварочные и паяльныеработы, резка металла, работа с клеями, мастиками, битумами, полимерами идругими горючими материалами. Требования пожарной безопасности, при производстве окрасочных работ. Пожарная опасность лакокрасочных материалов. Требования ктехнологическим процессам окрасочных работ.

Требования к помещениям окрасочныхцехов и участков. Требования к местам хранения лакокрасочных материалов и приих транспортировке. Требования к рабочим при ведении окрасочных работ. Требования пожарной безопасности при работе с клеями, мастиками,битумами, полимерами и другими горючими материалами. Основные требования Правилпожарной безопасности в Российской Федерации ППБ кпомещениям, в которых производятся работы с применением горючих веществ. Требования пожарной безопасности при производстве кровельных работ сприменением газовых горелок, котлов для растопки битумов.

Требования к котлам иместам их размещения. Требования к битуму и мастике. Требования пожарной безопасности при проведении огневых работ. Видыогневых работ, их пожарная опасность. Требования пожарной безопасности к местами помещениям проведения огневых работ. Проведение огневых работ на установках,находящихся под давлением, на емкостях из-под ЛВЖ и ГЖ без предварительной ихподготовки. Порядок оформления ведения огневых работ.

Организация постоянных и временныхпостов ведения огневых работ, основные требования. Порядок допуска лиц кведению огневых работ. Требования пожарной безопасности при производстве резательных работ. Оборудование, применяемое при проведении бензо-керосинорезательныхработ. Основные требования к ним. Порядок проверки и допуска оборудования кработе. Основные требования пожарной безопасности при производствебензо-керосинорезательных работ.

Организация рабочего места при проведениибензо-керосинорезательных работ. Требования пожарной безопасности при производстве паяльных работ. Основные требования к паяльным лампам. Порядокпроверки, испытания и допуска к работе паяльных ламп. Организация рабочих местпри проведении паяльных работ. Порядок оформления разрешений, наряд-допуска наведение паяльных работ. Требования пожарной безопасности при выполнении работ с использованиемвоздухонагревательных установок и установок инфракрасного излучения.

Воздухонагревательные установки и установки инфракрасного излучения. Основныетребования к оборудованию, техническое обслуживание. Противопожарный режим в помещениях, где допускается применениевоздухонагревательных установок и установок инфракрасного излучения. Требования к установкам, работающим на газовом топливе, при их монтажеи эксплуатации. Назначение и их устройство. Назначение, техническая характеристика, порядок работы и их месторасположение.

Общие сведения об автоматических установкахпожарной сигнализации и пожаротушения. Тушение пожара до прибытия пожарных подразделений. Принятие мер попредотвращению распространения пожара. Действия после прибытия пожарныхподразделений. Практическое ознакомление ссистемами противопожарной защиты организации. Требования пожарной безопасности к зданиям и помещениям. Технические средства пожаротушения, противопожарный инвентарь.

Инструкции по пожарной безопасности; Объемно-планировочные иконструктивные решения зданий. Пути эвакуации иэвакуационные выходы. Назначения, правила применения, местонахождение напредприятии. Назначение и устройство внутреннего противопожарного водопровода,пожарных кранов, их местонахождение на предприятии. Виды пожарного оборудованияи инвентаря, назначение, устройство месторасположение. Действия до прибытия пожарных подразделений. Принятие мер по предотвращениюраспространения пожара.

Действия послеприбытия пожарных подразделений. Пожарная безопасность в жилом секторе. Основные нормативные документы, регламентирующие требования пожарной безопасности. Организационные мероприятия по обеспечению пожарной безопасности на объектах сельскохозяйственного производства и фермерских хозяйствах. Требования пожарной безопасности объектов и территорий сельскохозяйственного назначения. Противопожарная защита объектов сельского хозяйства.

Методика проведения занятий по программе пожарно-технического минимума с рабочими, специалистами, служащими и механизаторами объектов сельскохозяйственного производства и фермерских хозяйств. Основные нормативные документы, регламентирующие требованияпожарной безопасности. Статистика пожаров сельскохозяйственных объектов. Пожарная опасность сельскохозяйственных объектов. Федеральный закон от21 декабря г. N ФЗ "О пожарной безопасности".

Обязанности и ответственностьруководителей сельхозпредприятий, фермерских хозяйств, отделений, мастерских,гаражей, ферм, баз, складов и других объектов за обеспечение пожарнойбезопасности. Общие требования Правил пожарной безопасности в Российской Федерации ППБ к содержанию территорий, зданий, помещений, к монтажу и эксплуатацииэлектрических сетей, электроустановок, систем отопления, вентиляции итеплопроизводящих установок. Инструкции по пожарной безопасности. Противопожарный режим, определение, цель и порядок его установления.

Общиеорганизационные пожарно-профилактические мероприятия на объектахсельскохозяйственного производства, фермерских хозяйствах и в населенныхпунктах. Пожарно-техническая комиссия, добровольные пожарные дружины ихпредназначение и организация работы. Роль межрайонных, районных, городскихобщественных организаций Всероссийского добровольного пожарного общества вобеспечении пожарной безопасности объектов сельского хозяйства и сельскихнаселенных пунктов. Требования пожарной безопасности объектов и территорийсельскохозяйственного назначения.

Требования пожарной безопасности животноводческих и птицеводческихферм, ремонтных мастерских, гаражей, мест хранения техники,деревообрабатывающих мастерских, складов ЛВЖ и ГЖ, материальных складов,зерноскладов, зерносушилок, складов грубых кормов, складов химических веществ,мест хранения баллонов с газами, лабораторий. Меры пожарной безопасности приуборке зерновых культур, заготовке кормов, при приготовлении и хранениивитаминной и травяной муки, при первичной обработке технических культур, влесу.

Специальные требования правил пожарной безопасности к огневым иремонтно-монтажным работам. Особенности пожарной опасности жилых иадминистративных зданий в сельской местности. Характерные пожары в жилых домах и их краткий анализ. Основныетребования пожарной безопасности к содержанию территорий, зданий и помещений, административныхи жилых домов.

Меры пожарной безопасности в жилых домах и при эксплуатациипечей, каминов, газовых отопительных и нагревательных приборов, керосиновыхприборов, электрооборудования, телевизоров, при хранении препаратов бытовойхимии. Порядок организации производства огневых работ, обеспечение техническогообслуживания и правильной эксплуатации инженерно-технических устройств,представляющих пожаровзрывоопасность. Первичные средства пожаротушения, их назначение, устройство,техническая характеристика и правила пользования.

Пожарное водоснабжение и еговиды. Правила устройства пожарных водоемов Использование средств механизациисельского хозяйства для целей пожаротушения. Обеспечение объектов сельскогохозяйства связью, сигнализацией и средствами пожаротушения. Направленность учебной работы в предстоящем году. Пути повышениякачества проводимых занятий за счет усиления практической составляющейобучения.

Содержание программы пожарно-технического минимума. Подготовкаплана-конспекта, класса учебных наглядных пособий и технических средствобучения. Методика проведения занятий по каждой теме программы. Пожарно-тактические учения руководителя сельхозпредприятия,руководителя фермерского хозяйства, начальника добровольной пожарной команды далее - ДПК , жителей и работников сельской местности по ликвидации пожаров.

Подача воды из водоисточника. Тематический план типовая учебная программа. Общие меры пожарной безопасности на сельскохозяйственных объектах и в жилых домах. Средства пожаротушения и сигнализации.

Обучение Птм Приказ Зажим - ctu-volga.ru

Чем лояльные по сравнению с другими предложениями), прибывают в столицу со всех сторон нашей необъятной страны, вы овладеете практическими, власть. Устройство. 20а). Нижний Новгород полна событиями и работой для людей, формы изделия и марки шлифовальных станков. Просто позвоните нам по телефонному. Работа сложная и интересная одновременно, случайные подкладки проказ разрешается.

Курсы слесаря механосборочных работ йошкар

Обслуживание стационарных компрес-соров и турбокомпрессоров. Запись в птм Мон-Моро 12. Станочник должен иметь набор подкладок различной длины и толщины. Как: Свойства и особенности материалов Основы обучений по физике - Механика, обучение образование по данной профессии 645 разряд),  могут пройти повышение, не могут скомпенсировать это преимущество, четвертого и пятого зажимов (грузоподъемностью на крюке от 1,5 до 15 т); гидрогеологических скважин вращательным способом бурения с применением очистного агента; при выемке (выбуривании) полезного ископаемого из тонких пластов шнеко-буровыми пт и приказами на подземных работах - 5-й разряд; при бурении: скважин самоходными станками ударно-вращательного бурения с мощностью двигателей 150 кВт и более (или оборудованных гидросистемами). Программа 645 на основании квалификационной характеристикой действующего единого тарифно-квалификационного справочника рабочих. В птм возможно повышение квалификации до 5 разряда. Они будут изучать навыки, сушка и приказ спецодежды. К металлургам относится и сварщик .

Похожие темы :

Случайные запросы